تبیین کارکرد آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی در درک مفاهیم درسی و انگیزه یادگیری

هدف این پژوهش، تبیین کارکرد آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی در درک مفاهیم درسی و انگیزه یادگیری دانش آموزان بود. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و به روش مروری انجام شد و در آن، مطالعات علمی مرتبط با آموزش هوشمند، هوش مصنوعی و یادگیری دانش آموزان مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی از طریق شخصی سازی مسیر یادگیری، ارائه بازخوردهای هوشمند و افزایش تعاملات آموزشی، نقش موثری در تعمیق درک مفاهیم درسی دانش آموزان دارد. همچنین نتایج حاکی از آن بود که این نوع آموزش با افزایش علاقه، مشارکت فعال و احساس خودکارآمدی، موجب تقویت انگیزه یادگیری می شود. بررسی مطالعات نشان داد که توجه به تفاوت های فردی، سبک های یادگیری و تغییر نقش معلم در محیط های هوشمند، از عوامل مهم اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی است. در نتیجه می توان گفت آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی، در صورت استفاده آگاهانه و هدفمند، می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای انگیزه تحصیلی دانش آموزان کمک کرده و زمینه ساز تحول در نظام های آموزشی معاصر باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش هوشمند ، درک مفاهیم درسی ، انگیزه یادگیری