نقش مدیریت شبکه ای بر بهسازی دانایی سازمان و مدرسه

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدیریت شبکه ای در بهسازی دانایی سازمان و یادگیری جمعی مدارس انجام شد. در این مطالعه، با بهره گیری از روش تحلیلی، کیفی و کتابخانه ای، منابع و مطالعات پیشین مورد بررسی قرار گرفت تا ارتباط میان ساختارهای شبکه ای، جریان دانش و عملکرد مدرسه تحلیل شود. یافته ها نشان می دهند که مدیریت شبکه ای با ایجاد ارتباطات تعاملی، کانال های رسمی و غیررسمی برای اشتراک دانش و بهره گیری از فناوری های اطلاعات و ارتباطات، موجب تقویت جریان دانش، بهبود یادگیری جمعی و ارتقای تصمیم گیری مبتنی بر دانش در مدارس می شود. همچنین این رویکرد توانمندی معلمان و مدیران را در همکاری، نوآوری و حل مسائل آموزشی افزایش داده و مدارس را به محیط هایی یادگیرنده، پویا و خلاق تبدیل می کند. پژوهش حاکی از آن است که تقویت فرهنگ سازمانی مبتنی بر اعتماد و همکاری، توسعه مهارت های حرفه ای اعضا و ایجاد ارتباط موثر با شبکه های بیرونی، از مهم ترین عوامل موفقیت مدیریت شبکه ای در بهسازی دانایی مدارس به شمار می روند. بنابراین، مدیریت شبکه ای نه تنها جریان اطلاعات و دانش را بهبود می بخشد، بلکه یادگیری جمعی و عملکرد کلی مدرسه را ارتقا داده و نقش استراتژیک در ایجاد مدارس پویا، نوآور و یادگیرنده ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت شبکه ای ، بهسازی دانایی ، یادگیری جمعی ، مدارس یادگیرنده ، همکاری سازمانی