فرهنگ “اجتناب از شکست” و ترس از ریسک پذیری علمی چرا دانش آموزان ما از آزمون و خطا می ترسند و چگونه می توان فرهنگ “یادگیری از اشتباه” را ترویج کرد؟

فرهنگ اجتناب از شکست یکی از مسائل بنیادی در نظام آموزشی است که باعث کاهش انگیزه دانش آموزان برای ریسک پذیری علمی و آزمون و خطا می شود. این پژوهش با هدف بررسی ریشه های این فرهنگ و راهکارهای ترویج فرهنگ یادگیری از اشتباه انجام شده است. روش پژوهش کیفی و بر مبنای مطالعه ادبیات موضوع است. یافته های پژوهش نشان می دهد که عوامل متعددی از جمله سیستم ارزیابی سنتی، فشار والدین، ترس از قضاوت اجتماعی، و کمبود انگیزه های درونی در ایجاد این فرهنگ نقش دارند. همچنین، نتایج نشان می دهد که ترویج فرهنگ یادگیری از اشتباه نیازمند تغییرات ساختاری در نظام آموزشی، توسعه شایستگی های هیجانی معلمان، و تغییر دیدگاه والدین است. این مقاله راهکارهای عملی برای معلمان و سیاست گذاران آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ اجتناب از شکست ، ریسک پذیری علمی ، یادگیری از اشتباه ، انگیزه درونی ، نظام ارزیابی