طراحی الگوی آموزش سواد مالی متناسب با دوره ابتدایی: یک مطالعه مروری

امروزه سواد مالی به عنوان یک مهارت ضروری زندگی در قرن بیست ویکم، مورد توجه نظام های آموزشی پیشرو قرار گرفته است. با این حال، در نظام آموزشی ایران، فقدان یک الگوی برنامه ریزی شده و متناسب با ویژگی های رشدی و شناختی دانش آموزان دوره ابتدایی، به وضوح احساس می شود. این پژوهش با هدف طراحی الگویی مفهومی برای آموزش سواد مالی در دوره ابتدایی انجام شده است. روش تحقیق حاضر، توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای و مرور نظام مند منابع مرتبط فارسی و لاتین است. یافته های پژوهش نشان می دهد که یک الگوی موثر آموزش سواد مالی در این دوره، باید بر پایه اصول روانشناسی رشد کودک، رویکردهای فعال یادگیری مانند بازی و داستان گویی، و تلفیق با دروس اصلی پایه ریزی شود. این الگو می بایست مفاهیم پایه ای مانند پس انداز، نیاز در مقابل خواسته، تصمیم گیری مالی ساده و آشنایی با پول را در بر گیرد. نتیجه نهایی این مطالعه، ارائه چارچوبی ساختاریافته است که می تواند مبنایی برای تدوین برنامه درسی، طراحی فعالیت های عملی و آموزش معلمان در حیطه سواد مالی برای دانش آموزان ابتدایی قرار گیرد و گامی در جهت پرورش شهروندان financially literate برداشته شود.

کلیدواژه ها:

سواد مالی ، دوره ابتدایی ، طراحی الگو ، برنامه درسی ، آموزش اقتصاد به کودکان