سبک های تاب آوری حرفه ای

انزوای حرفه ای معلمان یکی از چالش های اساسی در نظام آموزشی است که باعث تضعیف یادگیری حرفه ای مشارکتی و توسعه حرفه ای می شود. این مقاله با رویکردی کیفی و تحلیلی، ساختارهای فرهنگی مدارس را بررسی می کند که از همکاری بین فردی و یادگیری مشترک معلمان جلوگیری می کند. پژوهش حاضر بر اساس مطالعه مندرج سازی نظری و تحلیل متون موجود در حوزه سازمان های یادگیرنده و فرهنگ سازمانی انجام شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که عوامل متعددی از جمله ساختار سلسله مراتبی مدارس، فشار زمانی، کمبود منابع، عدم حمایت مدیریتی و باورهای فردگرایانه معلمان سبب تشدید فرهنگ انزوا می شوند. این مقاله پیشنهادهایی برای ایجاد فرهنگ همکاری، توسعه جوامع یادگیری حرفه ای و تحول ساختاری مدارس ارائه می دهد که می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری کمک کند.

کلیدواژه ها:

انزوای حرفه ای ، همکاری بین فردی ، یادگیری حرفه ای مشارکتی ، فرهنگ سازمانی ، توسعه حرفه ای معلمان