یادگیری مبتنی بر بازی، استفاده از عناصر بازی در محیط آموزشی برای افزایش جذابیت درس

یادگیری مبتنی بر بازی به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، با بهره گیری از عناصر بازی مانند امتیازدهی، رقابت، بازخورد فوری و داستان پردازی، فرآیند یاددهی–یادگیری را جذاب تر و موثرتر می سازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که این رویکرد موجب افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان، یادگیری عمیق و ماندگار مفاهیم، و بهبود نگرش آنان نسبت به درس می شود. همچنین، نقش معلم در هدایت و مدیریت محیط بازی محور تعیین کننده است و یادگیری مبتنی بر بازی توانایی پاسخگویی به تفاوت های فردی دانش آموزان را دارد. با این حال، محدودیت های فنی، مهارتی و اخلاقی معلمان و نیاز به سیاست گذاری حمایتی از چالش های مهم این رویکرد محسوب می شوند. در بلندمدت، یادگیری مبتنی بر بازی می تواند تحول نظام آموزشی را تسهیل کرده و مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و خودتنظیمی دانش آموزان را ارتقا دهد. این پژوهش، بستر مناسبی برای طراحی محیط های آموزشی پویا، تعاملی و فردمحور فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر بازی ، انگیزه ، مشارکت فعال ، یادگیری عمیق