تاثیر آموزش مجازی بر درس تربیت بدنی مدارس

آموزش مجازی به عنوان یک روش نوین در دوران اخیر، به ویژه در دوران تعطیلی مدارس به دلیل همه گیری ویروس کرونا، توجه ویژه ای در حوزه تربیت بدنی مدارس پیدا کرده است. با وجود مزایای فناوری های آموزشی دیجیتال، محدودیت هایی نظیر کاهش تعامل فیزیکی، کاهش انگیزه حرکتی و دشواری در ارزیابی توانایی های جسمانی دانش آموزان، چالش هایی برای کیفیت آموزش تربیت بدنی ایجاد کرده است. مطالعات اخیر نشان می دهد که استفاده از آموزش مجازی در تربیت بدنی می تواند با طراحی برنامه های مناسب، بهره گیری از محیط های شبیه سازی شده و استفاده از ابزارهای تعاملی، مشارکت دانش آموزان و بهبود مهارت های حرکتی آنان را تا حدی حفظ کند (Alshammari, ۲۰۲۵; Garcia et al., ۲۰۲۵; Bae et al., ۲۰۲۳). مرور ادبیات تحقیق حاکی از آن است که آموزش مجازی با اهداف نوین تربیت بدنی، از جمله توسعه مهارت های خودتنظیمی، عدالت آموزشی و دسترسی برابر به فعالیت های بدنی، هم راستا بوده و می تواند به عنوان راهکاری مکمل برای بهبود کیفیت درس تربیت بدنی در مدارس مورد استفاده قرار گیرد. بنابراین، بررسی فرصت ها و محدودیت های آموزش مجازی در تربیت بدنی، چشم انداز روشنی برای ارتقای شیوه های آموزشی و تقویت مشارکت دانش آموزان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، تربیت بدنی مدارس ، مشارکت دانش آموزان ، مهارت های حرکتی ، عدالت آموزشی