تاثیر آموزش خلاق و مشارکتی درس ادبیات با تاکید بر یادگیری عمیق و افزایش انگیزه دانش آموزان

آموزش درس ادبیات فارسی به عنوان یکی از بنیادی ترین دروس حوزه علوم انسانی، نقش مهمی در شکل گیری تفکر، هویت فرهنگی، توانایی های زبانی و رشد عاطفی دانش آموزان ایفا می کند. در سال های اخیر، رویکردهای نوین آموزشی به ویژه آموزش خلاق و مشارکتی، توجه پژوهشگران و برنامه ریزان آموزشی را به خود جلب کرده است. این رویکردها با تاکید بر مشارکت فعال یادگیرندگان، تعامل سازنده، و یادگیری مبتنی بر تجربه، زمینه ساز یادگیری عمیق و پایدار می شوند. یادگیری عمیق در درس ادبیات، فراتر از حفظ مفاهادی و اطلاعات، به درک معانی، تحلیل متون، پرورش تفکر انتقادی و ایجاد ارتباط معنادار میان متن و زندگی دانش آموزان منجر می شود. از سوی دیگر، افزایش انگیزه یادگیری یکی از پیامدهای مهم آموزش خلاق و مشارکتی است که نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد. این مقاله با هدف بررسی تاثیر آموزش خلاق و مشارکتی درس ادبیات فارسی بر یادگیری عمیق و افزایش انگیزه دانش آموزان، به تبیین مبانی نظری، اهمیت کاربردی و ابعاد آموزشی این رویکرد می پردازد و تلاش می کند نشان دهد که چگونه بهره گیری از روش های خلاقانه و مشارکتی می تواند کیفیت آموزش ادبیات فارسی را به طور معناداری ارتقا دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش خلاق ، یادگیری عمیق ، انگیزه تحصیلی ، درس ادبیات ، دانش آموز