نقش سواد دیجیتال معلمان در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری

هدف این پژوهش، بررسی نقش حیاتی سواد دیجیتال معلمان در ارتقای کیفیت فرآیندهای تدریس و یادگیری در عصر حاضر است. با توجه به تحولات سریع فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) و ضرورت ادغام موثر آن ها در محیط های آموزشی، توانمندی معلمان در به کارگیری ابزارهای دیجیتال به یک عامل کلیدی برای بهبود اثربخشی آموزش تبدیل شده است. این مقاله با رویکردی توصیفی-تحلیلی و روش شناسی کیفی، به بررسی ابعاد مختلف سواد دیجیتال شامل دانش فنی، دانش محتوای آموزشی دیجیتال، و مهارت های پداگوژیکی دیجیتال (TPACK) می پردازد. یافته ها نشان می دهند که سطح بالای سواد دیجیتال معلمان، نه تنها منجر به تنوع بخشی به روش های تدریس و افزایش تعامل دانش آموزان می شود، بلکه امکان شخصی سازی یادگیری و ارزیابی های نوآورانه را فراهم می آورد. در نهایت، راهکارها و پیشنهاداتی برای تقویت مستمر سواد دیجیتال معلمان ارائه گردیده است.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، کیفیت تدریس ، یادگیری الکترونیکی ، فناوری آموزشی ، مدل TPACK