تاثیر بازی و فعالیت های گروهی بر پرورش مهارت های اجتماعی و همکاری دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی

دوره ابتدایی یکی از حساس ترین مراحل رشد اجتماعی، عاطفی و شخصیتی کودکان به شمار می رود و بسیاری از الگوهای رفتاری و مهارت های بین فردی در این دوره شکل می گیرد. در سال های اخیر، نظام های آموزشی با چالش هایی همچون کاهش تعاملات سازنده، افزایش رفتارهای فردگرایانه، ضعف مهارت های ارتباطی و کاهش روحیه همکاری در میان دانش آموزان مواجه شده اند. ازاین رو، استفاده از روش های فعال یاددهی–یادگیری، به ویژه بازی های آموزشی و فعالیت های گروهی، به عنوان راهبردی موثر برای تقویت مهارت های اجتماعی مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی و فعالیت های گروهی بر پرورش مهارت های اجتماعی و همکاری دانش آموزان دختر دوره ابتدایی انجام شد. یافته های نظری و مطالعات تجربی نشان می دهد که بازی های ساختاریافته و مشارکتی، موجب افزایش همدلی، مسئولیت پذیری، مهارت حل تعارض، احترام به قوانین، اعتمادبه نفس و روحیه کار تیمی می شود. همچنین محیط های یادگیری مبتنی بر تعامل، زمینه رشد مهارت های ارتباطی و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه را فراهم می آورد. نتایج این مطالعه بر ضرورت به کارگیری نظام مند فعالیت های گروهی در برنامه درسی مدارس ابتدایی تاکید دارد و پیشنهاد می کند معلمان با طراحی بازی های هدفمند، فرصت های واقعی برای تجربه همکاری و مشارکت ایجاد نمایند.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، فعالیت های گروهی ، مهارت های اجتماعی ، همکاری ، دانش آموزان دختر ، دوره ابتدایی