اثر بازی های فکری و فعالیت های حل مسئله بر مهارت های شناختی و تحصیلی دانش آموزان

در دهه های اخیر، توجه به فرآیندهای شناختی و راهکارهای موثر در ارتقای توانمندی های ذهنی دانش آموزان افزایش یافته است. بازی های فکری و فعالیت های حل مسئله به عنوان ابزارهای آموزشی–توانمندساز شناخته شده اند که می توانند مهارت های شناختی نظیر تفکر انتقادی، حافظه، توجه و خلاقیت را بهبود بخشند. هدف این مقاله بررسی اثر بازی های فکری و فعالیت های حل مسئله بر توسعه مهارت های شناختی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. روش تحقیق، مرور نظام مند ادبیات موجود در زمینه روانشناسی شناختی و تعلیم و تربیت است که نتایج آن نشان می دهد این روش ها علاوه بر تقویت مهارت های شناختی، انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را نیز به طور معنی داری افزایش می دهند. یافته ها حاکی است که وارد کردن بازی های فکری در برنامه های آموزشی می تواند به یادگیری عمیق، افزایش مشارکت و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس منجر شود. این مقاله ساختار مفهومی، شواهد تجربی، چالش ها و پیشنهادهایی برای معلمان و پژوهشگران ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

بازی های فکری ، حل مسئله ، مهارت های شناختی ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری فعال