کاربست هوش مصنوعی در تدریس های نوین و پیامدهای آن بر سواد دیجیتال، انگیزش تحصیلی و شایستگی های حرفه ای معلمان

تحولات سریع فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با فرصت ها و چالش های نوینی مواجه ساخته است. در این میان، کاربست هوش مصنوعی در تدریس های نوین، نه تنها شیوه های سنتی آموزش را متحول کرده، بلکه پیامدهای عمیقی بر سواد دیجیتال، انگیزش تحصیلی دانش آموزان و شایستگی های حرفه ای معلمان برجای گذاشته است. هدف پژوهش حاضر، تحلیل نقش هوش مصنوعی در تدریس های نوین و بررسی پیامدهای آن بر ارتقای سواد دیجیتال، افزایش انگیزش تحصیلی و توسعه شایستگی های حرفه ای معلمان در نظام آموزشی است. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات و پژوهش های داخلی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، ضمن ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری، موجب تقویت توانمندی های حرفه ای معلمان، افزایش مشارکت و انگیزش دانش آموزان و توسعه سواد دیجیتال در محیط های آموزشی می شود. نتایج این پژوهش می تواند مبنایی کاربردی برای سیاست گذاران آموزشی و نظام رتبه بندی معلمان در راستای بهبود کیفیت آموزش فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تدریس های نوین ، سواد دیجیتال ، انگیزش تحصیلی ، شایستگی های حرفه ای معلمان