تحلیل شایستگی های حرفه ای معلمان با تاکید بر توسعه حرفه ای در نظام رتبه بندی آموزش وپرورش

نظام رتبه بندی معلمان به عنوان یکی از مهم ترین سیاست های تحول آفرین در آموزش وپرورش، با هدف ارتقای کیفیت آموزش، بهبود عملکرد حرفه ای معلمان و تقویت مسیر توسعه حرفه ای آنان طراحی و اجرا شده است. در این میان، شایستگی های حرفه ای معلمان به عنوان محور اصلی ارزیابی در نظام رتبه بندی، نقشی اساسی در تحقق اهداف این نظام ایفا می کنند. هدف پژوهش حاضر، تحلیل شایستگی های حرفه ای معلمان با تاکید بر توسعه حرفه ای در چارچوب نظام رتبه بندی آموزش وپرورش است. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش توصیفی–تحلیلی انجام شده و داده ها از طریق تحلیل اسناد بالادستی، آیین نامه ها، پژوهش های داخلی و خارجی مرتبط گردآوری و تحلیل شده اند. یافته ها نشان می دهد شایستگی های حرفه ای معلمان شامل ابعاد دانشی، مهارتی، نگرشی، اخلاقی و توسعه ای است که تحقق آن ها مستلزم پیوند نظام مند میان رتبه بندی، آموزش های ضمن خدمت و یادگیری حرفه ای مستمر است. همچنین نتایج حاکی از آن است که در صورت اجرای اثربخش نظام رتبه بندی مبتنی بر شایستگی، می توان زمینه ارتقای کیفیت تدریس، افزایش انگیزش شغلی معلمان و بهبود عملکرد آموزشی مدارس را فراهم ساخت. در پایان، راهکارهایی کاربردی برای تقویت توسعه حرفه ای معلمان در چارچوب نظام رتبه بندی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

شایستگی های حرفه ای ، توسعه حرفه ای معلمان ، نظام رتبه بندی ، آموزش وپرورش ، کیفیت آموزش