تحلیل شایستگی های حرفه ای معلمان در چارچوب نظام رتبه بندی آموزش وپرورش

نظام رتبه بندی معلمان به عنوان یکی از مهم ترین برنامه های تحول گرایانه در آموزش وپرورش، با هدف ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان، بهبود کیفیت تدریس و افزایش اثربخشی فرآیند یاددهی–یادگیری طراحی و اجرا شده است. شایستگی های حرفه ای معلمان، مجموعه ای از دانش تخصصی، مهارت های آموزشی، توانمندی های حرفه ای، نگرش ها، اخلاق حرفه ای و قابلیت های توسعه فردی و شغلی را دربرمی گیرد که نقش تعیین کننده ای در تحقق اهداف آموزشی دارند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل شایستگی های حرفه ای معلمان در چارچوب نظام رتبه بندی آموزش وپرورش انجام شده است. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و کیفی و با استفاده از روش مطالعه اسنادی و کتابخانه ای، به بررسی آیین نامه ها، اسناد بالادستی، پژوهش های داخلی و مطالعات معتبر بین المللی پرداخته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که نظام رتبه بندی، در صورتی که مبتنی بر شاخص های دقیق و جامع شایستگی حرفه ای باشد، می تواند موجب ارتقای کیفیت تدریس، افزایش انگیزش شغلی معلمان، بهبود عملکرد آموزشی و ارتقای یادگیری دانش آموزان شود. در پایان، راهکارها و پیشنهادهایی کاربردی به منظور تقویت شایستگی های حرفه ای معلمان و بهبود اجرای نظام رتبه بندی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

شایستگی های حرفه ای معلمان ، نظام رتبه بندی ، کیفیت تدریس ، توسعه حرفه ای ، آموزش وپرورش