تحلیل نقش هوش مصنوعی در تحول الگوهای نوین تدریس با تاکید بر سواد دیجیتال، انگیزش یادگیرندگان و توسعه حرفه ای معلمان

تحولات شتابان فناوری، به ویژه در حوزه هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با ضرورت بازنگری در شیوه های تدریس و نقش حرفه ای معلمان مواجه ساخته است. هوش مصنوعی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی آموزش نوین، ظرفیت های گسترده ای برای شخصی سازی یادگیری، ارتقای سواد دیجیتال، افزایش انگیزش دانش آموزان و بهبود عملکرد حرفه ای معلمان فراهم کرده است. هدف پژوهش حاضر، تحلیل نقش هوش مصنوعی در تحول الگوهای نوین تدریس با تاکید بر سواد دیجیتال، انگیزش یادگیرندگان و توسعه حرفه ای معلمان در نظام آموزشی است. این پژوهش با رویکرد تحلیلی–توصیفی و با استفاده از مطالعات نظری و اسنادی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری هدفمند هوش مصنوعی در فرایند تدریس، ضمن تقویت شایستگی های حرفه ای معلمان، موجب افزایش تعامل، انگیزش تحصیلی و یادگیری عمیق دانش آموزان می شود. همچنین نتایج حاکی از آن است که موفقیت در بهره گیری از هوش مصنوعی، مستلزم ارتقای سواد دیجیتال معلمان و طراحی برنامه های توسعه حرفه ای متناسب با الزامات آموزش نوین است. در پایان، راهکارهایی کاربردی برای سیاست گذاران آموزشی و نظام رتبه بندی معلمان ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تدریس نوین ، سواد دیجیتال ، انگیزش تحصیلی ، توسعه حرفه ای معلمان