هوش مصنوعی در آموزش نوین: تبیین نقش سواد دیجیتال معلمان در ارتقای انگیزش دانش آموزان و بهبود عملکرد حرفه ای

هوش مصنوعی به عنوان یکی از مولفه های تعیین کننده آموزش نوین، به طور معناداری در حال بازتعریف الگوهای تدریس، نقش معلم و تجربه یادگیری دانش آموزان است. در این چارچوب، میزان اثربخشی به کارگیری هوش مصنوعی در محیط های آموزشی، بیش از هر چیز به سطح سواد دیجیتال و شایستگی های حرفه ای معلمان وابسته است. فقدان آمادگی فناورانه معلمان می تواند کاربست این فناوری ها را به استفاده ای سطحی و کم اثر تقلیل دهد، در حالی که بهره گیری آگاهانه و هدفمند از هوش مصنوعی، ظرفیت ارتقای کیفیت آموزش و تقویت انگیزش تحصیلی را فراهم می سازد.پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش هوش مصنوعی در تدریس های نوین و تبیین پیامدهای آن بر ارتقای سواد دیجیتال معلمان، افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان و بهبود شایستگی های حرفه ای معلمان انجام شده است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و بر پایه تحلیل مطالعات و پژوهش های داخلی صورت گرفته است. نتایج نشان می دهد که استفاده نظام مند از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، ضمن ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان، زمینه ساز افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، تقویت انگیزش تحصیلی و بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری می شود. یافته های پژوهش بر ضرورت توجه سیاست گذاران آموزشی به توسعه سواد دیجیتال معلمان و بازنگری در شاخص های نظام رتبه بندی معلمان با تاکید بر شایستگی های فناورانه تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تدریس های نوین ، سواد دیجیتال معلمان ، انگیزش تحصیلی ، شایستگی های حرفه ای