بررسی تاثیر کاربرد فناوری های آموزشی (پاورپوینت تعاملی، محتوای چندرسانه ای و آزمون های آنلاین) بر یادگیری و انگیزش دانش آموزان دوره متوسطه

با گسترش فناوری های اطلاعات و ارتباطات، نظام های آموزشی ناگزیر به بهره گیری از رویکردهای نوین آموزشی شده اند. در این میان، فناوری های آموزشی به عنوان ابزارهایی کارآمد، نقش موثری در بهبود کیفیت یاددهی–یادگیری و افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان ایفا می کنند. دانش آموزان دوره متوسطه به دلیل ویژگی های رشدی و شناختی خاص، بیش از سایر مقاطع نیازمند روش های تدریس جذاب، تعاملی و متناسب با سبک های متنوع یادگیری هستند.پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر کاربرد فناوری های آموزشی شامل پاورپوینت تعاملی، محتوای چندرسانه ای و آزمون های آنلاین بر یادگیری و انگیزش دانش آموزان دوره متوسطه انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی–کیفی و مبتنی بر تجربه نگاری آموزشی معلم در کلاس درس می باشد. داده ها از طریق مشاهده مشارکت کلاسی، تحلیل عملکرد تحصیلی دانش آموزان، مقایسه وضعیت یادگیری پیش و پس از اجرای روش های فناورانه و دریافت بازخوردهای کیفی جمع آوری شد.یافته های پژوهش نشان داد که استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، بهبود درک مفاهیم درسی، تقویت یادگیری معنادار و افزایش انگیزش تحصیلی می شود. همچنین نتایج حاکی از آن است که نقش معلم در طراحی، انتخاب و به کارگیری آگاهانه فناوری های آموزشی، عاملی تعیین کننده در اثربخشی این ابزارهاست. بر اساس نتایج، می توان گفت تلفیق فناوری های آموزشی با روش های تدریس فعال، زمینه ساز ایجاد محیط یادگیری پویا و اثربخش در دوره متوسطه است.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، یادگیری ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان دوره متوسطه ، آزمون آنلاین