نقش مدرسه در پرورش و تقویت هویت فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان

مدرسه به عنوان یکی از نهادهای بنیادین اجتماعی، نقشی تعیین کننده در شکل گیری هویت فرهنگی و اجتماعی نسل های جدید دارد. این نهاد از طریق برنامه های درسی، فعالیت های فوق برنامه، روابط معلم و دانش آموز، و فضای فرهنگی خود، زمینه های درونی سازی ارزش ها، نگرش ها و الگوهای رفتاری جامعه را فراهم می کند. پژوهش های نوین در حوزه تعلیم و تربیت نشان می دهد که هویت فرهنگی و اجتماعی، نه محصول انتقال منفعل محتوا، بلکه نتیجه تعامل فعال میان یادگیرندگان و بافت فرهنگی–اجتماعی مدرسه است. هدف این مقاله، تحلیل ابعاد نظری، روان شناختی و آموزشی نقش مدرسه در تقویت هویت فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان است. یافته های بررسی اسناد، نظریه های تربیتی و پژوهش های اخیر نشان می دهد که مدارس در صورتی می توانند هویت فرهنگی پایدار را پرورش دهند که برنامه های درسی معنادار، حمایت فرهنگی متنوع و محیطی مشارکتی ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

هویت فرهنگی ، هویت اجتماعی ، مدرسه ، جامعه پذیری ، برنامه درسی پنهان ، فرهنگ مدرسه