آثار مثبت و منفی آموزش آنلاین و فضای مجازی در عملکرد رفتاری و درسی دانش آموزان

آموزش آنلاین و استفاده گسترده از فضای مجازی تاثیرات متنوعی بر عملکرد رفتاری و درسی دانش آموزان گذاشته است. از یک سو، این شیوه یادگیری فرصت هایی مانند دسترسی آسان به منابع آموزشی، امکان یادگیری فردمحور، تقویت مهارت های فناوری و انعطاف پذیری زمانی را فراهم کرده است. بسیاری از دانش آموزان توانسته اند با استفاده از ابزارهای دیجیتال، سرعت یادگیری خود را افزایش دهند و به محتوای آموزشی گسترده تری دسترسی پیدا کنند. در مقابل، چالش هایی نیز به وجود آمده است. کاهش تعاملات اجتماعی، افت تمرکز، وابستگی به تلفن همراه و شبکه های اجتماعی، و افزایش احتمال حواس پرتی از جمله پیامدهای منفی فضای مجازی بر رفتار و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. علاوه بر این، نبود نظارت کافی در محیط آنلاین می تواند باعث کاهش نظم درسی، افت کیفیت یادگیری و افزایش اضطراب یا بی حوصلگی شود. بررسی داده ها و تحلیل پاسخ های دانش آموزان، معلمان و والدین نشان داد که آموزش آنلاین و استفاده از فضای مجازی تاثیرات متفاوتی بر عملکرد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان داشته است. در مجموع، آموزش آنلاین و فضای مجازی دارای آثار مثبت و منفی هم زمان هستند و کیفیت تاثیر آن ها به میزان مدیریت، نظارت، مهارت استفاده و شرایط خانوادگی و مدرسه ای دانش آموزان بستگی دارد.پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و برای گردآوری داده ها از روش مطالعه کتابخانه ای بهره گرفته است این راستا منابع مختلفی چون پایان نامه ها، مقالات علمی، کتاب ها، سایر اسناد مرتبط، گزارش های مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است.در پایان مقاله پیشنهاداتی ارائه گردیده است.

کلیدواژه ها:

آنلاین ، فضای مجازی ، آموزش ، دانش آموزان ، اجتماعی ، رفتاری ، عملکرد تحصیلی