نقش فضاهای ورزشی مدرسه در ارتقای یادگیری اجتماعی–هیجانی دانش آموزان

فضاهای ورزشی مدرسه یکی از مولفه های کمتر مورد توجه در نظام های آموزشی هستند، در حالی که این فضاها ظرفیت بالایی برای ارتقای یادگیری اجتماعی–هیجانی دانش آموزان دارند. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای، به بررسی نقش فضاهای ورزشی مدرسه در رشد مهارت هایی نظیر خودآگاهی، خودکنترلی، همدلی، مسئولیت پذیری و تعامل اجتماعی می پردازد. نتایج نشان می دهد که فضاهای ورزشی استاندارد، ایمن و مشارکت محور می توانند به عنوان محیط های یادگیری غیررسمی، مکمل آموزش رسمی کلاس درس عمل کرده و نقش موثری در رشد اجتماعی–هیجانی دانش آموزان ایفا کنند.