تاثیر زبان بدن و تشویق مثبت بر مشارکت دانش آموزان

ارتباط غیرکلامی معلمان، به ویژه زبان بدن، و استفاده از تشویق مثبت نقش مهمی در افزایش مشارکت و انگیزه یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی دارد. هدف این پژوهش بررسی تاثیر زبان بدن معلم و تشویق مثبت بر میزان مشارکت دانش آموزان پایه دوم ابتدایی است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و جامعه آماری آن شامل ۳۰ دانش آموز پایه دوم یک مدرسه ابتدایی است. داده ها از طریق مشاهده مستقیم کلاس و ثبت رفتارهای مشارکت آمیز دانش آموزان در قالب چک لیست گردآوری شد.یافته ها نشان داد که استفاده از زبان بدن فعال و تشویق مثبت به موقع، موجب افزایش مشارکت کلامی و غیرکلامی، بهبود نظم کلاس، افزایش تعامل و تقویت انگیزه یادگیری دانش آموزان می شود. نتایج این پژوهش بر اهمیت به کارگیری آگاهانه رفتارهای غیرکلامی و تقویت مثبت در مدیریت کلاس و بهبود کیفیت تدریس در دوره ابتدایی تاکید دارد.