نقش آموزش مهارت های زندگی در پیشگیری از بروز رفتارهای پرخطر و اعتیاد در دانش آموزان

دوره نوجوانی و جوانی، حساس ترین و پرخطرترین دوره برای شکل گیری رفتارهای اجتماعی و مواجهه با تهدیداتی نظیر اعتیاد و رفتارهای پرخطر است. پژوهش حاضر به بررسی نقش آموزش مهارت های زندگی به عنوان یک استراتژی موثر و پیشگیرانه در کاهش آسیب های اجتماعی در مدارس می پردازد. نتایج نشان می دهد که دانش آموزانی که مهارت های زندگی را فرا می گیرند، ابزارهای لازم برای مقاومت در برابر فشار همسالان، مدیریت استرس و تصمیم گیری آگاهانه را به دست می آورند. آموزش این مهارت ها که شامل خودآگاهی، همدلی، ارتباط موثر، تصمیم گیری حل مسئله و مدیریت هیجانات است، با تقویت عزت نفس و هویت شخصی، دانش آموز را در برابر وسوسه های مواد مخدر و رفتارهای پرخطر مصون می کند. همچنین، این آموزش ها با پر کردن خلاهای عاطفی و افزایش تاب آوری (Resilience)، باعث می شود دانش آموزان به جای پناه بردن به مواد مخدر یا رفتارهای بزهکارانه برای فرار از مشکلات، از راه های سالم و سازنده برای مقابله با چالش های زندگی استفاده کنند. بنابراین، ادغام آموزش مهارت های زندگی در برنامه درسی مدارس، نه تنها به سلامت روان دانش آموزان کمک می کند، بلکه به عنوان سپری دفاعی در برابر اپیدمی اعتیاد و ناهنجاری های اجتماعی عمل می کند.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، پیشگیری از اعتیاد ، رفتارهای پرخطر ، سلامت روان ، تاب آوری ، مدیریت استرس