بررسی اثر بازخورد معلم بر عملکرد تحصیلی و رفتار دانش آموزان در کلاس

بازخورد معلم به عنوان یکی از مولفه های کلیدی فرآیند یاددهی–یادگیری، نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی و رفتار دانش آموزان دارد. بازخورد موثر، موجب تقویت یادگیری، افزایش انگیزه، شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش آموزان و اصلاح رفتارهای کلاسی می شود و محیط آموزشی را به فضایی فعال، مشارکتی و حمایت کننده تبدیل می کند.هدف این پژوهش بررسی اثر بازخورد معلم بر عملکرد تحصیلی و رفتار دانش آموزان در کلاس است. یافته ها نشان می دهد که بازخورد سازنده، دقیق و به موقع، موجب افزایش تمرکز، انگیزه یادگیری، درک بهتر مفاهیم درسی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود. همچنین، بازخورد موثر به تنظیم رفتارهای دانش آموزان، افزایش مشارکت فعال در کلاس، کاهش رفتارهای ناپسند و ارتقای مهارت های اجتماعی آنان کمک می کند.نتایج این پژوهش تاکید می کند که بازخورد معلم نه تنها بر یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان اثرگذار است، بلکه نقش مهمی در ایجاد رفتارهای مثبت، تعامل موثر و محیط کلاس پویا دارد. بنابراین، ارتقای مهارت های بازخورددهی معلمان، طراحی بازخوردهای هدفمند و توجه به کیفیت تعاملات کلاسی، عامل موثری در بهبود عملکرد تحصیلی و رفتار دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

بازخورد معلم ، عملکرد تحصیلی ، رفتار دانش آموزان ، یادگیری فعال ، تعامل کلاسی ، انگیزه یادگیری