نقش ابزار کمک آموزشی در پرورش خلاقیت و مهارت دانش آموزان

کوشش و فعالیت به وجود آورنده ی خلاقیت و ایجادگری است. کودک دوساله هنگام نقاشی کردن هدف معینی ندارد، بعدها در او تمایل به ساختن ماشین یا ترسیم خانه به وجود می آید. در سنین آمادگی به تدریج اعمال کودک نابغ نقشه و هدف می گردد. در بازی های ابتکاری، کودک ضمن تلقلید از بزرگسالان خاطره ها و تجارت شخصی خود را به آن می افزاید و تصورات خود را با داستانها و کتابها و ... ترکیب می کند. خلاقیت از پیروی و تقلید آغاز می شود و با تمرین و تکرار، در روی مهارت بوجود می آورد. مهارت روح استقلال ، اتکا به نفس را در کودک تقویت می کند و تفکر انتقادی در او رشد می یابد. اغلب کودکان ضمن بازی احساساتی از خود نمایان می سازند که در زندگی تکرار آن برایشان غیر ممکن است بازی هم خواسته های کودک را آشکار می سازد و هم احساساتش را پرورش می دهد خلاقیت کودک همچنین در تجسس و انتخاب وسایل برای بازی آشکار می شود. سخن گفتن ضمن بازی تکامل می یابد.