بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه بر پرورش مهارت های خلاقانه دانش آموزان

آموزش مبتنی بر پروژه (PBL) به عنوان یکی از روش های نوین آموزشی، نقشی کلیدی در پرورش خلاقیت دانش آموزان ایفا می کند. این رویکرد با تمرکز بر فعالیت های عملی، حل مسائل واقعی و مشارکت فعال دانش آموزان، امکان توسعه مهارت هایی چون تفکر واگرا، نوآوری و همکاری را فراهم می سازد. هدف اصلی این مقاله بررسی تاثیر آموزش پروژه محور بر تقویت مهارت های خلاقانه دانش آموزان و ارائه راهکارهایی برای توسعه و رفع چالش های این روش است. با توجه به اهمیت خلاقیت در دنیای امروز، پرداختن به این موضوع ضروری به نظر می رسد. روش پژوهش مقاله به صورت تحلیلی–مروری بوده و به بررسی ابعاد مختلف این رویکرد پرداخته است؛ از جمله تعریف و مراحل آموزش مبتنی بر پروژه، نقش معلم و دانش آموز، مزایا و فرصت های پیش رو، چالش ها و محدودیت ها و راهکارهای پیشنهادی. نتایج نشان می دهد که آموزش پروژه محور با ایجاد محیطی انگیزشی، افزایش حس مالکیت دانش آموزان نسبت به یادگیری و پیوند آن با مسائل واقعی زندگی، نقش مهمی در توسعه خلاقیت ایفا می کند. با این حال، چالش هایی چون کمبود زمان، فقدان آموزش کافی برای معلمان، محدودیت منابع و سختی در ارزشیابی خلاقیت می تواند اجرای این روش را محدود کند. از این رو، پیشنهاد می شود نظام آموزشی بازنگری هایی در برنامه های درسی انجام داده و سرمایه گذاری بیشتری در آموزش معلمان و تامین منابع صورت گیرد. همچنین، تلفیق آموزش پروژه محور با روش های نوین دیگری مانند STEAM و بازی محور می تواند اثربخشی آن را افزایش دهد. این مقاله با ارائه راهکارهای عملی و پیشنهادات کلیدی، گامی در جهت توسعه و استفاده موثر از این رویکرد آموزشی برداشته است.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر پروژه ، خلاقیت ، تفکر واگرا ، نظام آموزشی ، مهارت های حل مسئله