کاربرد هوش مصنوعی در آموزش مهارت ها توسط معلمان

با گسترش سریع فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، نظام های آموزشی با فرصت های تازه ای برای بهبود کیفیت آموزش مهارت ها مواجه شده اند. هدف پژوهش حاضر، بررسی کاربرد هوش مصنوعی در آموزش مهارت ها توسط معلمان و تبیین نقش این فناوری در ارتقای یادگیری مهارتی، شخصی سازی آموزش و افزایش اثربخشی فرایند تدریس–یادگیری است.روش:این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و بر پایه تحلیل مفهومی و تلفیق یافته های علمی حوزه آموزش، فناوری آموزشی و علوم تربیتی انجام شده است. در این راستا، ابعاد مختلف کاربرد هوش مصنوعی در آموزش مهارت های شناختی، عملی، اجتماعی و فراشناختی مورد بررسی قرار گرفته و نقش معلم در طراحی، هدایت و ارزیابی یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی تحلیل شده است.یافته ها:یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از ابزارها و سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی، از جمله سیستم های یادگیری تطبیقی، تحلیل گرهای یادگیری، شبیه سازهای آموزشی و دستیارهای هوشمند، می تواند به بهبود کیفیت آموزش مهارت ها منجر شود. این فناوری ها با فراهم سازی بازخورد فوری، شناسایی تفاوت های فردی، تقویت یادگیری فعال و افزایش مشارکت یادگیرندگان، نقش موثری در توسعه مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی، خلاقیت، مهارت های ارتباطی و یادگیری خودتنظیمی ایفا می کنند. همچنین نتایج حاکی از آن است که نقش معلم از انتقال دهنده صرف محتوا به طراح یادگیری، تسهیل گر و هدایت کننده فرایند آموزش مهارت ها تغییر یافته است.کاربرد هوش مصنوعی در آموزش مهارت ها، در صورت استفاده آگاهانه و مبتنی بر اهداف تربیتی، می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و توانمندسازی معلمان و دانش آموزان منجر شود. با این حال، موفقیت این رویکرد مستلزم ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان، توجه به ملاحظات اخلاقی و انسانی، و تلفیق متوازن فناوری با تعاملات آموزشی است. در مجموع، هوش مصنوعی به عنوان ابزاری مکمل، می تواند نقش مهمی در تحول آموزش مهارت محور در مدارس ایفا کند.