بررسی نقش روابط همسالان و احساس تعلق به مدرسه بر بهزیستی روانی

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش روابط همسالان و احساس تعلق به مدرسه بر بهزیستی روانی دانش آموزان بود. این تحقیق با استفاده از روش مروری انجام شد و در آن مجموعه ای از پژوهش ها، مقالات علمی و اسناد معتبر مرتبط با متغیرهای مورد مطالعه تحلیل و بررسی شدند. در فرایند پژوهش، یافته های مطالعات پیشین در حوزه روابط همسالان، جو اجتماعی مدرسه و احساس تعلق خاطر، به صورت تحلیلی و تلفیقی مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج نشان داد که روابط مثبت همسالان نقش مهمی در افزایش احساس پذیرش، امنیت روانی و رضایت از حضور در مدرسه دارند. همچنین، احساس تعلق به مدرسه به عنوان یکی از عوامل اساسی، با افزایش انگیزش تحصیلی، خودکارآمدی و ثبات هیجانی دانش آموزان همراه است. یافته ها حاکی از آن بود که این دو متغیر به صورت تعاملی بر بهزیستی روانی اثر می گذارند و می توانند از بروز مشکلات روانی در محیط مدرسه پیشگیری کنند. در مجموع، نتایج پژوهش نشان داد که توجه به ابعاد اجتماعی و عاطفی مدرسه، به ویژه کیفیت روابط همسالان و تقویت احساس تعلق، نقش موثری در ارتقای بهزیستی روانی دانش آموزان دارد و می تواند به بهبود کیفیت فرآیندهای آموزشی و تربیتی منجر شود.

کلیدواژه ها:

روابط همسالان ، احساس تعلق به مدرسه ، بهزیستی روانی ، دانش آموزان