نقش رهبری حمایتی مدرسه در پیشگیری از افت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رهبری حمایتی مدرسه در پیشگیری از افت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی انجام شد. رهبری حمایتی به عنوان سبکی مدیریتی که بر حمایت عاطفی، توانمندسازی معلمان، ایجاد محیط یادگیری مثبت، مدیریت منابع آموزشی و مداخله زودهنگام تمرکز دارد، می تواند عوامل خطرزای افت تحصیلی را کاهش دهد. این سبک رهبری از طریق مکانیسم های متعددی عمل می کند: تقویت انگیزش تحصیلی، کاهش اضطراب و استرس دانش آموزان، افزایش مشارکت والدین، ارتقای تعامل مثبت معلم-دانش آموز، توسعه مهارت های اجتماعی، بهبود دسترسی به امکانات آموزشی، حمایت حرفه ای از معلمان و اجرای برنامه های جبرانی و تقویتی. نتایج نشان می دهد که مدیران مدرسه با اتخاذ رویکرد حمایتی، محیطی امن و انگیزشی ایجاد می کنند که در آن دانش آموزان احساس ارزشمندی و تعلق می کنند. این امر به ویژه در سنین ابتدایی که نگرش های تحصیلی شکل می گیرد، اهمیت دارد. حمایت از معلمان از طریق آموزش های مهارتی، کاهش استرس شغلی و ترغیب به نوآوری در تدریس، کیفیت فرآیند آموزشی را ارتقا می دهد و خودکارآمدی معلمان را در مواجهه با دانش آموزان در معرض خطر افزایش می دهد. همچنین، پایش مستمر عملکرد تحصیلی و مداخله زودهنگام از طریق شناسایی به موقع، مشاوره فردی و گروهی و برنامه های جبرانی، از تبدیل مشکلات کوچک به افت تحصیلی پایدار جلوگیری می کند.در مجموع، رهبری حمایتی مدرسه نه تنها به عنوان یک عامل حفاظتی عمل می کند، بلکه با ایجاد فرهنگ مدرسه ای مثبت و مدیریت هوشمندانه منابع، عدالت آموزشی را تقویت نموده و نرخ افت تحصیلی را به طور معناداری کاهش می دهد. این یافته ها بر ضرورت آموزش و توسعه مهارت های رهبری حمایتی در میان مدیران مدارس ابتدایی تاکید دارد و پیشنهاد می کند که سیاست گذاران آموزشی برنامه های توسعه حرفه ای مدیران را با تمرکز بر جنبه های حمایتی و پیشگیرانه بازطراحی نمایند. اجرای این رویکرد می تواند به بهبود کیفیت آموزش ابتدایی و پیشگیری موثر از افت تحصیلی کمک کند.

کلیدواژه ها:

رهبری حمایتی ، افت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، محیط یادگیری مثبت ، مداخله زودهنگام ، حمایت از معلمان