طراحی استراتژی های ارتباطی موثر برای همسوسازی انتظارات والدین و اهداف آموزشی مدرسه ابتدایی

این پژوهش با تمرکز بر چالش مزمن عدم همسویی انتظارات در محیط آموزش ابتدایی، هدف گیری کرده است تا فراتر از تشخیص مشکل، یک چارچوب عملی و استراتژیک برای طراحی مکانیزم های ارتباطی اثربخش ارائه دهد. شکاف میان اولویت های والدین (که غالبا بر نتایج کوتاه مدت و نمرات تمرکز دارد) و اهداف آموزشی تحول آفرین مدارس (که بر پرورش مهارت های قرن بیست ویکم، تفکر انتقادی و سلامت روان تاکید دارد)، مانعی ساختاری در مسیر یادگیری بهینه و رشد همه جانبه دانش آموزان محسوب می شود. این مقاله با اتخاذ رویکرد کیفی مبتنی بر تحلیل محتوای اسنادی و بهره گیری از مطالعات موردی تطبیقی، به واکاوی دقیق موانع ارتباطی کلیدی شامل ابهام در زبان تخصصی آموزشی، ضعف در انتقال بازخورد عملکردی، و ماهیت یک طرفه اطلاع رسانی های سنتی می پردازد. یافته های پژوهش، مدل سه عاملی را به عنوان محور اصلی همسویی معرفی می نماید: اولا، شفاف سازی مستمر و ساده سازی رویکردهای آموزشی از طریق ابزارهای چندرسانه ای؛ ثانیا، ایجاد کانال های تعاملی دوطرفه فعال که در آن بازخورد والدین به اندازه گزارشات مدرسه ارزشمند تلقی شود؛ و ثالثا، اجرای برنامه های آموزش متقابل هدفمند که معلمان را با چارچوب های ذهنی خانواده ها و خانواده ها را با فلسفه تعلیم و تربیت نوین مدرسه آشنا سازد.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، استراتژی های ارتباطی شفافیت آموزشی ، مشارکت استراتژیک ، سند تحول بنیادین