لنگرگاهی در طوفان؛ راهبردهای نوین آموزش ارزش ها و اخلاق در عصر سیالیت و بی ثباتی فرهنگی: رویکردی انتقادی و تربیتی

شاکر بروایه، امل احمدیان، حسین سنهیری نژاد، مجید حیدریفوق لیسانس الهیات فقه و مبانی حقوق دانشگاه فرهنگیان قملیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اهوازلیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اهوازلیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اهوازچکیدهدر دوران گذار کنونی که جامعه شناسان از آن با عناوینی چون «مدرنیته سیال» و «عصر عدم قطعیت» یاد می کنند، نظام های سنتی انتقال ارزش ها با چالش های بنیادین مواجه شده اند. شکاف نسلی، گسترش فضای مجازی، تکثرگرایی فرهنگی و فرسایش مراجع سنتی اقتدار، موجب پدید آمدن وضعیت «آنومی» یا بی هنجاری در لایه هایی از نسل جدید شده است. مقاله حاضر با هدف تبیین راهکارهای کارآمد برای آموزش اخلاق و ارزش ها در این بستر ناپایدار، به واکاوی هشت ساحت کلیدی در فلسفه تعلیم و تربیت و جامعه شناسی اخلاق می پردازد. این پژوهش با روش تحلیلی-توصیفی و مرور منابع کتابخانه ای، استدلال می کند که روش های تلقینی و دستوری گذشته دیگر کارایی لازم را نداشته و باید با رویکردهای «استدلال محور»، «روایت گری» و «عاملیت اخلاقی» جایگزین شوند. یافته ها نشان می دهند که تمرکز بر «پرورش تفکر انتقادی»، «سواد رسانه ای-اخلاقی» و احیای نقش «معلم به عنوان الگوی عامل»، می تواند تاب آوری اخلاقی دانش آموزان را در برابر تلاطم های فرهنگی افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: آموزش ارزش ها ، اخلاق حرفه ای ، بی ثباتی فرهنگی ، شکاف نسلی ، تربیت اخلاقی ، برنامه درسی پنهان ، هویت مدرن.