تحلیل رابطه میان طراحی محیط فیزیکی کلاس درس و شاخص های رفتاری و تحصیلی دانش آموزان

: این پژوهش با هدف بررسی و تبیین تاثیرات عوامل محیطی و فیزیکی کلاس درس بر رفتار و یادگیری دانش آموزان انجام شده است. محیط آموزشی به عنوان «معلم سوم» نقش مهمی در شکل دهی به تعاملات، انگیزش و عملکرد شناختی ایفا می کند. این مطالعه با روش توصیفی-مروری و با تحلیل نظام مند یافته های پژوهش های معتبر داخلی و خارجی، به بررسی مولفه هایی نظیر نورپردازی، صداکشی، چیدمان صندلی ها، دما و تهویه پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که فضای فیزیکی مناسب، با کاهش حواس پرتی و ایجاد حس امنیت و آرامش، تاثیر معناداری بر بهبود تمرکز، مشارکت کلاسی و پیشرفت تحصیلی دارد. نتایج حاکی از آن است که توجه به اصول ارگونومی و طراحی محیطی در مدارس، یک ضرورت آموزشی و نه صرفا یک نیاز زیبایی شناختی است.

کلیدواژه ها:

فضای فیزیکی کلاس ، یادگیری ، رفتار دانش آموز ، طراحی محیط آموزشی ، تهویه و دما