آموزش مهارت های تفکر سیستمی در مدارس

در عصر پیچیدگی و اطلاعات نامحدود، آموزش صرف حقایق موضوعی دیگر پاسخگوی نیازهای جامعه نیست و انتقال به سمت پرورش تفکر سطح بالا ضروری است. هدف این پژوهش، بررسی ضرورت، چالش ها و راهکارهای آموزش مهارت های تفکر سیستمی در مدارس است. این پژوهش با روش توصیفی-مروری و با تحلیل ادبیات نظری و پژوهش های انجام شده انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که تفکر سیستمی به عنوان توانایی درک روابط متقابل و حل مسائل پیچیده، نقشی کلیدی در موفقیت تحصیلی و زندگی حرفه ای دارد. با این حال، نتایج حاکی از آن است که برنامه های درسی فعلی، رویکرد خطی و تجزیه گرا دارند و معلمان به دلیل فقدان دانش و ابزارهای کافی، در آموزش این مهارت با دشواری روبه رو هستند. در نهایت، پیشنهاد می شود که با بازنگری در کتب درسی، برگزاری دوره های توانمندسازی معلمان و استفاده از روش های تدریس مبتنی بر پژوهش، بستر لازم برای نهادینه شدن تفکر سیستمی در مدارس فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

تفکر سیستمی ، برنامه درسی ، حل مسئله ، آموزش نوین ، پیچیدگی