تاثیر برنامه های آموزشی مبتنی بر گیمیفیکیشن بر کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان

اضطراب تحصیلی یکی از چالش های مهمی است که می تواند بر عملکرد تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد. از سوی دیگر، گیمیفیکیشن به عنوان رویکردی نوین در آموزش، با تلفیق عناصر بازی وارسازی مانند نشان ها، سطح بندی، چالش های روزانه و همکاری گروهی، محیطی جذاب و انگیزه بخش برای یادگیری ایجاد می کند. هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر برنامه های آموزشی مبتنی بر گیمیفیکیشن بر کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان است. روش شناسی پژوهش به صورت ترکیبی طراحی شده و شامل جمع آوری داده های کمی از پرسشنامه های استاندارد اضطراب تحصیلی و تحلیل کیفی تجربیات دانش آموزان از استفاده از برنامه های گیمیفیکیشن بوده است. نتایج پژوهش نشان داد که گیمیفیکیشن باعث افزایش مشارکت فعال، بهبود روحیه و کاهش نگرانی های مرتبط با امتحانات در دانش آموزان شده است. همچنین، این برنامه ها با ارائه بازخوردهای فوری و امکان پیگیری پیشرفت، اعتمادبه نفس و انگیزه دانش آموزان را تقویت کرده اند. یکی دیگر از دستاوردهای مهم این پژوهش، توسعه مهارت های خودتنظیمی و هدف گذاری دانش آموزان از طریق استفاده مداوم از گیمیفیکیشن بوده است. پیامدهای کاربردی این نتایج شامل پیشنهاد به مدیران مدارس برای تلفیق روش های بازی محور در برنامه های درسی، آموزش معلمان در طراحی و به کارگیری گیمیفیکیشن، و توسعه بسته های آموزشی بومی متناسب با فرهنگ مدارس است. این پژوهش نشان می دهد که گیمیفیکیشن نه تنها در کاهش اضطراب تحصیلی موثر است، بلکه به عنوان ابزاری نوآورانه می تواند کیفیت آموزش و سلامت روان دانش آموزان را بهبود بخشد. پیشنهاد می شود تحقیقات آینده به بررسی تاثیرات بلندمدت گیمیفیکیشن در سطوح مختلف تحصیلی و تحلیل نتایج در محیط های آموزشی متنوع بپردازند.

کلیدواژه ها:

گیمیفیکیشن ، اضطراب تحصیلی ، برنامه های آموزشی ، یادگیری بازی محور ، سلامت روان دانش آموزان