بررسی نقش کلاس های هوشمند در تعامل معلم–دانش آموز و انگیزش آموزشی

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش کلاس های هوشمند در تعامل معلم–دانش آموز و انگیزش آموزشی دانش آموزان بود. این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و در آن، مطالعات، مقالات علمی و گزارش های پژوهشی مرتبط با هوشمندسازی مدارس، تعامل آموزشی و انگیزش یادگیری مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که کلاس های هوشمند با بهره گیری از فناوری های نوین و ابزارهای تعاملی، موجب ارتقای کیفیت تعامل معلم–دانش آموز و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری می شوند. همچنین نتایج حاکی از آن بود که استفاده هدفمند از فناوری های هوشمند، به ویژه هوش مصنوعی، با ایجاد محیط های یادگیری جذاب و شخصی سازی شده، انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان را تقویت می کند. از سوی دیگر، نقش مدیریت آموزشی و سیاست گذاری منسجم در اثربخشی کلاس های هوشمند برجسته شد و مشخص گردید که حمایت مدیریتی و توانمندسازی معلمان، شرط اساسی موفقیت این رویکرد است. در مجموع، نتایج پژوهش نشان می دهد که کلاس های هوشمند، در صورت بهره برداری آگاهانه و هماهنگ، می توانند نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش، افزایش تعاملات آموزشی و تقویت انگیزش یادگیری دانش آموزان ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

کلاس های هوشمند ، تعامل معلم–دانش آموز ، انگیزش آموزشی ، هوشمندسازی مدارس