نقش رهبری آموزشی در کیفیت یادگیری

کیفیت یادگیری به عنوان یکی از اساسی ترین اهداف نظام های آموزشی، تحت تاثیر مجموعه ای از عوامل فردی، آموزشی و مدیریتی قرار دارد که در این میان، رهبری آموزشی نقش محوری و تعیین کننده ای ایفا می کند. رهبری آموزشی با تمرکز بر فرآیندهای یاددهی–یادگیری، توسعه حرفه ای معلمان و ایجاد فرهنگ مدرسه محور یادگیری، می تواند زمینه ساز ارتقای یادگیری عمیق، پایدار و معنادار دانش آموزان شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رهبری آموزشی در ارتقای کیفیت یادگیری انجام شده است. این پژوهش با روش توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از منابع معتبر کتابخانه ای در حوزه مدیریت و رهبری آموزشی صورت گرفته است. یافته ها نشان می دهد که رهبری آموزشی از طریق بهبود کیفیت تدریس، افزایش انگیزش و تعهد معلمان، تقویت تعاملات آموزشی و ایجاد فضای روانی مثبت در مدرسه، تاثیر معناداری بر کیفیت یادگیری دارد. در مجموع، نتایج پژوهش بر ضرورت توجه نظام مند به رهبری آموزشی به عنوان یکی از ارکان اصلی بهبود کیفیت یادگیری در مدارس تاکید می کند

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، کیفیت یادگیری ، مدیریت مدرسه ، یاددهی–یادگیری ، معلم