بررسی سنجش های گروهی در مقایسه با سنجش های فردی در مدارس

پویایی و بقا در عرصه علم و عمل در سطح جهانی نیازمند یادگیری معنادار، عمیق و مداوم است و سنجش تحقق یافتن آن به عهده نظام ارزشیابی است . ارزشیابی یک فرایند نظام دار برای جمع آوری، تحلیل و تفسیر اطلاعات است که به منظور دستیابی به اهداف آموزش و پرورش و برای تشخیص میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به کار می رود. ارزشیابی دانش آموزان یکی از عناصر اساسی در فرایند آموزش و یادگیری است که به معلمان و سیستم های آموزشی کمک می کند تا میزان فهم و پیشرفت دانش آموزان را اندازه گیری کنند. روش های ارزیابی مناسب می توانند اطلاعات مفیدی را درباره عملکرد دانش آموزان ارائه دهند و بهبودهای لازم در فرآیند آموزش و یادگیری را تشخیص دهند. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی سنجش های گروهی در مقایسه با سنجش های فردی در مدارس بپردازد .

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، سنجش گروهی ، یادگیری ، دانش آموزان