نقش مشارکتی مادران در بهبود فرایندهای آموزشی دانش آموزان (مطالعه موردی: مدارس ابتدایی)

پژوهش حاضر به بررسی نقش مشارکتی مادران در بهبود فرایندهای آموزشی دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. مادران، به عنوان یکی از مهم ترین عوامل تاثیر گذار در آموزش و یادگیری دانش آموزان در خانه، قرار دارند. نظام آموزش ابتدایی به عنوان نخستین مرحله از آموزش رسمی، نقشی بنیادین در شکل دهی به شخصیت، نگرش ها و قابلیت های یادگیری دانش آموزان دارد. این مرحله نه تنها بستر یادگیری مهارت های اساسی چون خواندن، نوشتن و حساب کردن است، بلکه تاثیر ژرفی بر رشد عاطفی، اجتماعی و فرهنگی کودک دارد. در چنین بستری، مشارکت والدین به ویژه مادران که معمولا نقش محوری تری در مراقبت، نظارت و پیگیری امور تحصیلی فرزندان ایفا می کنند، ضرورتی انکارناپذیر دارد.این پژوهش تلاش دارد از روش اسنادی و روش زمینه یابی با استفاده از پرسش نامه ،مصاحبه و گفت وگوهای آزاد به سه ساحت تربیت بپردازد.تحلیل مشارکت والدین سه ساحت بررسی شد ۱- شکاف فرهنگی ۲- مشارکت غیر رسمی والدین در آموزش و۳ -دریافت مباحث آموزشی از.یافته ها حاکی از آن است که سیاست های مشارکت والدین در سطح مدرسه باید از حالت شعارگونه خارج شده و به صورت واقعی، تعاملی، و مشارکتی طراحی و اجرا گردد. پیشنهاد می شود مدارس زمینه های گفت وگو، همدلی و تصمیم سازی مشترک با مادران را فراهم آورند و از روایت های آنان به عنوان منبعی برای بهبود فرایندهای آموزشی بهره گیری شود.

کلیدواژه ها:

مشارکت والدین ، نقش خانواده در آموزش ، آموزش غیررسمی ، شکاف فرهنگی ، مشارکت والدین در مدرسه ، روابط مدرسه و خانواده