تاثیرآموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان و مثبت اندیشی دانش اموزان مقطع متوسطه شهرستان قرچک.

هدف تحقیق حاضر بررسی اثربخشی آموزش تبیین تاثیرآموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان و مثبت اندیشی دانش اموزان بوده است. روش انجام تحقیق نیمه آزمایشی و پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بوده. جامعه ی آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش اموزان مقطع متوسطه شهرستان قرچک در سال تحصیلی ۱۴۰۴می باشد که به صورت تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و کنترل هر گروه (۱۵ نفر) تقسیم شدند. از دو پرسشنامه استاندارد شده سلامت روان گلدبرگ (۲۰۱۲) و پرسشنامه مثبت اندیشی اینگرام و ویسنیکی (۲۰۱۲) استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی: آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج آزمون تحلیل کواریانس حاکی از آن بود که آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان و مثبت اندیشی دانش آموزان موثر بوده است. نتایج تحلیل استنباطی همچنین نشان داد آموزش مهارتهای زندگی بر آزمودنیها موثر بوده و کسانیکه در برنامه آموزشی تحقیق شرکت کردند (گروه آزمایش) نسبت به گروه کنترل از نمره بیشتری در مولفه های مذکور برخوردار بودند.

کلیدواژه ها:

مهارتهای زندگی ، سلامت روان ، مثبت اندیشی.