اثربخشی طرح مداخله بهنگام نوآموزان لازم التوجه استان هرمزگان

پیش از سال ۱۳۷۲ برنامه مشخص و سازمان یافته ای برای تشخیص مناسب این دانش آموزان در ایران وجود نداشت. از سال ۱۳۷۲، با اجرای «طرح سنجش سلامت و آمادگی تحصیلی» همراه با سنجش بینایی، شنوایی و آمادگی تحصیلی کودکان هنگام ورود به پایه اول ابتدایی، گروهی از آنان به عنوان «آهسته گام» شناسایی می شوند. از سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳ با کاهش سن سنجش، این طرح برای درصدی از نوآموزان دوره پیش دبستانی سراسر کشور در حال اجراست و کودکان آهسته گام برحسب غربالگری انجام شده، شناسایی می شوند. دانش آموزان و نوآموزان آهسته گام در کلاس های عادی حضور می یابند و با توجه به بهره هوشیشان، در خواندن، نوشتن، حساب کردن و ... با مشکلات و نارسایی هایی مواجه می شوند. اگر خدمات آموزشی ویژه به این افراد ارائه نشود، زمینه برای افت تحصیلی آنان فراهم می گردد و آمادگی تحصیلی پایین، مردودی و ترک تحصیل را به دنبال خواهد داشت) مهاجر شجاعی،۱۳۸۸(. آموزش و مداخله بهنگام در دوره پیشدبستان می تواند در رشد همهجانبه و حتی افزایش بهره هوشی افراد آهسته گام موثر باشد) بروئر ۲۰۰۰(. مداخله زودهنگام، خدمات خاصی است که در سالهای اولیه عمر به کودکان مبتلابه درجات خفیف ناتوانی یا تاخیر رشد و یا دارای عوامل خطرساز زیستی پزشکی و روانی اجتماعی برای هدایت به سمت رشد طبیعی ارائه می شود. مسئله اساسی در ارائه این خدمات، ارزیابی کودک و خانواده، طرحریزی برنامه مناسب برای هر کودک و مشارکت دادن هر چه بیشتر والدین است.