طراحی و تدوین برنامه درسی در آموزش عالی با استفاده از رویکردها، فرایندها و پیاده سازی

هدف این پژوهش بررسی فرایند طراحی و تدوین برنامه های درسی در عرصه آموزش عالی است. این مطالعه با رویکرد مرور سیستماتیک انجام شد و ۱۰ مقاله با بیش ترین ارتباط به عنوان نمونه های پژوهشی انتخاب شدند. برای دستیابی به داده های معتبر، از تحلیل مضمون با روش فیش برداری برای استخراج متون و مفاهیم مرتبط از منابعی چون کتاب ها، پایان نامه ها و مقاله ها استفاده شد و داده ها از پایگاه های گوگل اسکالر، نورمگز، مگیران، مطالعات روان شناختی نوجوانان و جوانان، مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی و پرتال جامع علوم انسانی جمع آوری گردید. یافته ها نشان می دهد که طراحی و تدوین برنامه درسی تنها در صورت توجه به ماموریت دانشگاه، بافت و زمینه ای که دانشگاه در آن قرار دارد، ذینفعان و عوامل کلیدی آن امکان پذیر است. کلیدواژه ها: طراحی، تدوین، برنامه درسی، آموزش عالی.