ارزیابی نقش نظام تشویق و مهارت تدریس معلم بر انگیزه پیشرفت دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش نظام تشویق و مهارت های تدریس معلم بر انگیزه پیشرفت دانش آموزان بود. این تحقیق با روش مروری انجام شد و منابع معتبر داخلی مرتبط با متغیرهای انگیزش تحصیلی، تشویق، مهارت های تدریس و نقش معلم مورد تحلیل کیفی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که نظام تشویق هدفمند، به ویژه تشویق های مبتنی بر تلاش و فرایند، موجب افزایش احساس شایستگی، ارزش گذاری نسبت به تکالیف و درگیری شناختی شده و در نهایت، انگیزه پیشرفت را تقویت می کند. همچنین مشخص شد که مهارت های تدریس معلم، شامل مدیریت کلاس، راهبردهای تدریس فعال، ارائه بازخورد سازنده و استفاده از فناوری های آموزشی، نقش اساسی در ایجاد محیط یادگیری انگیزاننده دارند. نتایج نشان داد که این دو عامل در تعامل با یکدیگر عمل کرده و تاثیر تشویق در بستر یک تدریس موثر افزایش می یابد. متغیرهای واسطه ای چون خودکارآمدی، امید و ارزش تکلیف نیز در این رابطه نقش تعیین کننده ای دارند. در نتیجه، پژوهش حاضر تاکید می کند که برای تقویت انگیزه پیشرفت دانش آموزان، باید نظام تشویق و مهارت های تدریس را نه به طور مستقل، بلکه در یک چارچوب یکپارچه و مبتنی بر اصول روان شناختی آموزش تحلیل و به کار گرفت.

کلیدواژه ها:

انگیزه پیشرفت ، نظام تشویق ، مهارت های تدریس ، نقش معلم