تاثیر به کارگیری روش بحث گروهی بر شکل گیری هویت دینی دانش آموزان

این مقاله به بررسی تاثیر به کارگیری روش بحث گروهی به عنوان یک راهبرد فعال آموزشی بر شکل گیری و تحکیم هویت دینی دانش آموزان می پردازد. روش بحث گروهی با ایجاد فضای تعاملی و گفت وگومحور، امکان بازاندیشی، تبادل نظر و درونی سازی معانی دینی را فراهم می آورد. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی-تحلیلی به تبیین مبانی نظری روش بحث گروهی و ارتباط آن با فرایند هویت یابی دینی پرداخته و مزایا، چالش ها و راهکارهای عملیاتی به کارگیری این روش در محیط های آموزشی را بررسی می کند. یافته ها حاکی از آن است که استفاده هدفمند از بحث گروهی می تواند به افزایش عمق فهم، تقویت حس تعلق دینی، توسعه مهارت های تفکر نقادانه و تعامل سازنده با باورهای دینی در میان دانش آموزان بیانجامد. این مقاله در نهایت الگوهای کاربردی برای تلفیق روش بحث گروهی در آموزش معارف دینی ارائه می دهد

کلیدواژه ها:

: روش بحث گروهی ، هویت دینی ، دانش آموزان ، آموزش دینی ، روش های تدریس فعال ، گفت وگوی دینی ، تربیت دینی