بررسی نقش ابزارهای هوش مصنوعی و تکالیف هدفمند بر تقویت یادگیری

هدف از این پژوهش بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول فرآیندهای آموزشی، یادگیری دانش آموزان، عملکرد معلمان و مدیریت آموزشی در نظام آموزش و پرورش بود. این تحقیق با استفاده از روش مروری و با تحلیل محتوای پژوهش های علمی، مقالات و گزارش های کنفرانسی مرتبط انجام شد. در فرآیند پژوهش، منابع معتبر علمی مورد بررسی قرار گرفت و یافته ها از طریق تحلیل کیفی و تلفیقی استخراج و دسته بندی شدند. نتایج تحقیق نشان داد که هوش مصنوعی نقش موثری در بهبود کیفیت آموزش، افزایش مشارکت و انگیزش دانش آموزان، ارتقای عملکرد حرفه ای معلمان و بهبود فرآیندهای مدیریتی مدارس ایفا می کند. همچنین، یافته ها حاکی از آن بود که ادغام هوش مصنوعی در برنامه های درسی، موجب انعطاف پذیری بیشتر آموزش و هم سویی آن با نیازهای عصر دیجیتال شده است. در مجموع، نتایج این پژوهش نشان می دهد که استفاده هدفمند و آگاهانه از هوش مصنوعی می تواند به عنوان عاملی موثر در ارتقای کیفیت نظام آموزشی و بهبود یاددهی–یادگیری مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش و پرورش ، یادگیری دانش آموزان ، مدیریت آموزشی