طراحی الگوی آموزش صلح برای دانش آموزان با تاکید بر مناسبات بین فرهنگی

این پژوهش با هدف طراحی الگویی جامع برای آموزش صلح به دانش آموزان با تاکید ویژه بر تقویت مناسبات و درک بین فرهنگی انجام شده است. در جهان به هم پیوسته و چندفرهنگی امروز، آموزش صلح به عنوان یک ضرورت تربیتی، نه تنها به معنای نبود جنگ، بلکه به معنای پرورش ظرفیت های فردی و اجتماعی برای مدیریت تعارضات، احترام به کرامت انسانی، قدردانی از تنوع و ایجاد روابط مبتنی بر همکاری و عدالت است. این مقاله با رویکردی کیفی و روش پژوهش ترکیبی (مطالعه اسنادی و تحلیل مفهومی) به طراحی الگویی پرداخته که بر سه بعد شناختی، عاطفی-نگرشی و مهارتی-عملی آموزش صلح استوار است. الگوی پیشنهادی، یادگیری بین فرهنگی را در هسته مرکزی خود قرار داده و شامل مولفه های اصلی اهداف، اصول راهنما، محتوا، راهبردهای یاددهی-یادگیری، محیط یادگیری و ارزشیابی است. یافته ها نشان می دهند که آموزش موثر صلح نیازمند تلفیق آن در کل برنامه درسی، استفاده از روش های فعال و تجربه محور، و ایجاد پیوند بین کلاس درس و زندگی واقعی در جامعه چندفرهنگی است. در پایان، چارچوبی اجرایی و راهکارهای عملی برای گام نهادن در مسیر تبدیل مدارس به «جامعه های یادگیرنده صلح» ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش صلح ، مناسبات بین فرهنگی ، مدارس چندفرهنگی ، برنامه درسی صلح ، شایستگی های شهروندی جهانی ، آموزش بین فرهنگی ، حل تعارض