طراحی الگوی شبکه یادگیری حرفه ای معلمان مبتنی بر جامعه یاری مجازی

این مقاله به طراحی الگویی برای شبکه یادگیری حرفه ای معلمان با تاکید بر رویکرد جامعه یاری مجازی می پردازد. با توجه به تحولات سریع فناوری آموزشی و نیاز معلمان به توسعه مستمر دانش و مهارت های حرفه ای، شبکه های یادگیری مبتنی بر فضای مجازی می توانند به عنوان بستری انعطاف پذیر و فراگیر، فرصت های یادگیری مشارکتی و تبادل تجربیات را فراهم آورند. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی-تحلیلی، ابتدا مبانی نظری یادگیری حرفه ای و جامعه یاری مجازی را بررسی کرده و سپس مولفه های کلیدی الگوی پیشنهادی شامل اهداف، ساختار، محتوا، تعاملات، راهبردهای حمایتی و مکانیزم های ارزیابی را تبیین می نماید. یافته ها نشان می دهد که طراحی الگوی جامع مبتنی بر اصول اجتماع های عملی مجازی می تواند به ایجاد شبکه های پویا، پایدار و اثربخش برای توسعه حرفه ای معلمان منجر شود. در پایان مقاله، راهکارهای عملی برای اجرا و استقرار این الگو ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری حرفه ای معلمان ، جامعه یاری مجازی ، شبکه یادگیری ، اجتماع عملی ، توسعه حرفه ای ، فناوری آموزشی ، یادگیری مشارکتی