ارزیابی تاثیر تکنیک های یادداشت برداری و تمرکز حواس بر بهره وری یادگیری

هدف این پژوهش، ارزیابی تاثیر تکنیک های یادداشت برداری و تمرکز حواس بر بهره وری یادگیری بود. پژوهش حاضر با استفاده از روش مروری انجام شد و در آن مطالعات علمی مرتبط با یادداشت برداری، تمرکز حواس و یادگیری در سال های اخیر مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. پس از جستجو و گزینش منابع معتبر، یافته های پژوهش ها به صورت نظام مند تحلیل و مقایسه شدند. نتایج نشان داد که یادداشت برداری ساختاریافته موجب افزایش عمق پردازش اطلاعات، سازمان دهی شناختی و ماندگاری مطالب در حافظه می شود. همچنین تمرکز حواس به عنوان یک مهارت پایه ای، نقش مهمی در کاهش حواس پرتی، افزایش توجه پایدار و آمادگی ذهنی برای یادگیری ایفا می کند. یافته ها حاکی از آن بود که این دو تکنیک دارای رابطه ای تعاملی هستند و به کارگیری هم زمان آن ها می تواند بهره وری یادگیری را به طور معناداری افزایش دهد. علاوه بر این، تفاوت های فردی و شرایط محیط آموزشی به عنوان عوامل تعدیل کننده در اثربخشی این تکنیک ها شناسایی شدند. در مجموع، نتایج این پژوهش بر اهمیت تلفیق راهبردهای شناختی و مهارت های روان شناختی در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی تاکید دارد و می تواند مبنایی برای بهبود کیفیت یادگیری در محیط های آموزشی مختلف باشد.

کلیدواژه ها:

یادداشت برداری ، تمرکز حواس ، بهره وری یادگیری ، راهبردهای شناختی