بررسی تاثیر برنامه های تربیتی و حمایت روانی بر هویت دانش آموزان

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر هم زمان برنامه های تربیتی و حمایت روانی ارائه شده در محیط مدرسه بر ابعاد مختلف هویت دانش آموزان بود. روش تحقیق مورد استفاده در این مطالعه، روش مرور نظام مند بود که طی آن، منابع علمی مرتبط در طول سال های گذشته مورد بررسی و تحلیل کیفی قرار گرفتند تا ارتباطات میان متغیرهای موردنظر استخراج شود. یافته های کلیدی این پژوهش نشان داد که برنامه های تربیتی منسجم مستقیما بر انسجام هویت فردی و فرهنگی دانش آموزان اثر مثبت می گذارند، در حالی که حمایت روانی مدرسه نقش تعدیل کننده مهمی در ارتقاء سلامت روان و افزایش سطح خودارزشمندی ایفا می کند؛ این دو عامل به صورت متقابل بر تثبیت هویت دانش آموز اثر می گذارند. در نتیجه گیری نهایی، مشخص گردید که برای دستیابی به هویت پایدار در دانش آموزان، ضروری است که نظام آموزشی رویکردی تلفیقی اتخاذ کند که در آن، برنامه ریزی تربیتی و مداخلات حمایتی روانی به طور هم زمان اجرا شوند تا از تضعیف ابعاد هویتی در مواجهه با تغییرات اجتماعی جلوگیری شود.

کلیدواژه ها:

هویت دانش آموز ، برنامه های تربیتی ، حمایت روانی ، سلامت روان ، خودارزشمندی.