آموزش تفکر انتقادی به دانش آموزان ابتدایی برای مواجهه با محتوای دیجیتال

آموزش تفکر انتقادی به دانش آموزان ابتدایی در عصر دیجیتال از مهم ترین رویکردهای نوین تعلیم وتربیت به شمار می آید، زیرا آنان از سنین پایین در معرض حجم عظیمی از محتوای دیجیتال قرار دارند که لزوما معتبر، سودمند یا اخلاقی نیست. تفکر انتقادی توانایی تحلیل، ارزیابی و استنتاج منطقی از اطلاعات است و آموزش آن در مدرسه زمینه ساز رشد ذهنی و مسئولیت پذیری رسانه ای دانش آموزان می شود.در جریان استفاده از منابع دیجیتال، دانش آموز باید بتواند میان واقعیت و ادعا، تبلیغ و حقیقت تمایز قائل شود؛ این امر نیازمند راهبردهای آموزشی دقیق و تدریس مبتنی بر پرسش گری، گفت و گو و حل مسئله است. معلمان نقش کلیدی در هدایت این فرایند دارند؛ آنان با طرح پرسش های باز، تشویق به بررسی چندمنظری و تمرین مقایسه ی منابع مختلف، به دانش آموزان کمک می کنند اطلاعات را به طور منطقی و سنجیده تحلیل کنند.مدارس ابتدایی می توانند با طراحی فعالیت های گروهی در فضای دیجیتال، بازی های آموزشی تفکر انتقادی و پروژه های کاوش محور، مهارت تحلیل داده ها و تصمیم گیری آگاهانه را تقویت کنند. همچنین آموزش عمومی سواد رسانه ای به دانش آموزان سبب می شود در برابر تبلیغات، شایعات، یا اطلاعات ناقص واکنش عقلانی نشان دهند.

کلیدواژه ها:

تفکر ، دیجیتال ، فعالیت گروهی ، اطلاعات ، مهارت.