نقش رهبری تحول آفرین مدیریتی در توسعه عملکرد نوین آموزشی _ رفتاری منابع انسانی در مناطق کم برخودار

این پژوهش به بررسی نقش رهبری تحول آفرین مدیریتی در توسعه عملکرد نوین آموزشی و رفتاری منابع انسانی در مناطق کم برخوردار می پردازد. در بسیاری از جوامع و مناطق کم برخوردار، ضعف در سیستم های آموزشی و رفتار منابع انسانی، چالش های اساسی در توسعه پایدار و بهبود عملکرد دارد. رهبری تحول آفرین به عنوان یکی از موثرترین سبک های رهبری، می تواند منجر به بهبود عملکرد منابع انسانی و ارتقای فرآیندهای آموزشی در این مناطق گردد. هدف اصلی این تحقیق، شناسایی و تحلیل تاثیر رهبری تحول آفرین بر فرآیندهای آموزشی و رفتاری در سازمان های فعال در این مناطق است.این پژوهش از نوع مطالعات توصیفی-تحلیلی بوده و با استفاده از روش های کیفی و کمی انجام شده است. نمونه پژوهش شامل مدیران، معلمان و کارشناسان منابع انسانی در مناطق کم برخوردار است که از طریق پرسشنامه و مصاحبه های عمیق داده ها جمع آوری شده اند. نتایج این تحقیق نشان می دهند که رهبری تحول آفرین موجب افزایش انگیزه، بهره وری، و تعهد منابع انسانی در این مناطق شده و توانسته است فرایندهای آموزشی را بهبود بخشد. همچنین، این سبک رهبری با تغییر در نگرش ها و رفتارهای منابع انسانی، به ارتقاء کیفیت آموزش و رفتارهای سازمانی در این مناطق کمک کرده است.در نهایت، این پژوهش پیشنهاد می کند که مدیران و رهبران سازمان ها، به ویژه در مناطق کم برخوردار، باید از رهبری تحول آفرین برای ایجاد تغییرات اساسی در فرآیندهای آموزشی و بهبود عملکرد منابع انسانی بهره برداری کنند.

کلیدواژه ها:

بهبود ، توصیفی ، تحول آفرین