استفاده از روش های فعال تدریس مبتنی بر هوش مصنوعی در مدیریت موثر کلاس های درس

هدف این پژوهش بررسی تاثیر و نقش استفاده از روش های فعال تدریس مبتنی بر هوش مصنوعی در مدیریت موثر کلاس های درس است. در دنیای آموزش معاصر، تعامل فعال دانش آموزان و بهینه سازی فرآیند یاددهی-یادگیری، به ویژه در کلاس های پرتراکم و متنوع، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این مطالعه با رویکرد مروری انجام شد و منابع علمی معتبر داخلی و خارجی شامل مقالات پژوهشی، کتاب ها و گزارش های علمی مرتبط مورد تحلیل قرار گرفت تا تاثیرات کاربرد هوش مصنوعی در روش های فعال تدریس بر مدیریت کلاس و یادگیری دانش آموزان شناسایی شود. یافته ها نشان می دهند که استفاده از ابزارهای هوشمند آموزشی، سامانه های یادگیری تطبیقی، نرم افزارهای تحلیل رفتار دانش آموز و ربات های آموزشی باعث افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، ارتقای انگیزه و تمرکز آنان، کاهش اختلالات کلاسی و تسهیل مدیریت زمان و منابع آموزشی توسط معلم می شود. همچنین، این روش ها امکان ارائه بازخورد فوری و دقیق، شخصی سازی فعالیت های یادگیری و تقویت تعامل بین معلم و دانش آموز را فراهم می آورند. تحلیل مطالعات نشان می دهد که ادغام هوش مصنوعی با روش های فعال تدریس، نه تنها کیفیت آموزش را بهبود می بخشد، بلکه محیط کلاس را به فضایی پویا، منعطف و خلاق تبدیل می کند. در نتیجه، توصیه می شود معلمان و مدیران آموزشی با بهره گیری از فناوری هوش مصنوعی، روش های تدریس فعال را در برنامه های آموزشی خود ادغام کنند تا مدیریت کلاس های درس به شکل موثرتر و دانش آموزان با انگیزه تر و موفق تر آموزش ببینند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، روش های فعال تدریس ، مدیریت کلاس ، تعامل دانش آموز ، بازخورد آموزشی